点燃名著阅读的“火种”

名著阅读是中学语文教学中一项不容忽视的工作。怎样使高中学生具有广泛的阅读兴趣，扩大阅读视野，学会正确、自主地选择课外阅读材料，这不仅是完成课程标准规定的“课外阅读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”的任务的问题，更是吸取民族智慧、丰富学生的精神世界、形成丰厚的传统文化底蕴的问题。[1]下文从专题阅读、活动阅读、辐射阅读、高考阅读四个维度阐述笔者在名著阅读上的探索心得。