以分段考查为抓手促进语文学习成效提升

下载PDF

导出

摘要在初中语文教学工作中指导学生开展分段考查,有利于学生在学习中的思路更加明晰,对学习目标达成度更加清楚,能够帮助学生及时拾遗补缺,始终处于最佳学习状态。本文主要针对这一学习模式的背景、要点进行初步分析。一、实施分段考查学习模式的背景许多教师在语文教学中发现学生对自身掌握效果无法做到清晰明了,简而言之就是自己都不知道自己掌握效果如何,在复习环节不知如何抓起,经常是满眼望去大把抓,既耗时费力又效率低下。在这一背景下,

作者吴海燕

机构地区江苏省靖江外国语学校

出处《现代语文（上旬．文学研究）》 2015年第5期116-117,共2页 Modern Chinese

关键词学习成效学习模式初中语文教学达成度耗时费力学习有效性知识框架自我评估阶段学习学习活动

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1田敏.对民办教育发展的现状分析与对策探讨[J].宁夏教育科研,2005(3):46-47. 被引量：2
2罗竞.论教育哲学中的情感和意志——对当前高等教育的考察[J].亚太教育,2015,0(15):81-81.
3黎昌彬.“以生为本”促我提高，助我成长[J].科学咨询,2016,0(9):47-48.
4刘芳.思维导图:开启多维备课新模式[J].小学教学设计（英语）,2015,0(10):61-61.
5刘广慧.注意是学生听课的“门户”[J].中小学心理健康教育,2003(11):25-25.
6周玉娟.中职《餐饮服务》课堂教学导入艺术[J].新课程研究（职业教育）,2010(3):117-118.
7黄文昇,卢素玉.构建生活课堂呈现数学本质[J].基础教育论坛,2016(6):61-62.
8钟慧萍.“211”教学模式让课堂“活”起来[J].中学化学,2014,0(10):7-8.
9李淑玲.以生为本提高效率[J].河北教育（教学版）,2013(7):82-82.
10高佳雁.学习达人的秘诀：保持最佳学习状态[J].知心姐姐（奇妙语文故事）,2012(2):57-58.

现代语文（上旬．文学研究）

2015年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以分段考查为抓手促进语文学习成效提升

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史