从“茶馆式”课堂遭冷遇说起

一所学校围绕一个总课题拟订了一些子课题由教师自选,教师表现出很高的热情,纷纷选定了自己的研究课题,只有一个课题无人问津——＂‘茶馆式＇语文课堂格局的教学策略研究＂。为什么会出现这种现象？笔者通过调查找到了原因。 一是不容易组织。＂茶馆式＂课堂教学受很多条件限制,比如教室环境、班级人数等。现有班级一般50多名学生,缺少应有的活动空间。二是教学效率不高。