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探索纠正学生生物学前概念的途径
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1
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摘要
前概念对初中生物学教学具有负面影响。为此通过精心设计学习活动、列举事例以及应用实验及其结果等教学措施,探索纠正学生生物学前概念的途径,提高初中生物教学的有效性。
作者
蔡舒艳
机构地区
福建省漳州第八中学
出处
《福建基础教育研究》
2015年第5期86-87,共2页
关键词
前概念
学习活动
对照实验
初中生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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