儿童钢琴教学中和声分析与听觉体验

纵观我国儿童钢琴教学,对音乐作品之和声分析和听觉体验,基本存在忽视状况,反映在演奏上,则凸显出音乐语法驾驭能力的薄弱。本文以车尔尼《钢琴初级练习曲》Op.599为例,就教材中所用的八类和声现象予以分类分析,以培养、提高钢琴琴童的和声分析与听觉体验能力。