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浅谈如何搞好小学科学教学的实验设计
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5
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摘要
科学实验具有现象直观明显、操作简单易懂等特点,学生容易接受这一教学方法。因此,实验是搞好小学科学教学的重要手段,是揭开科学知识奥秘的法宝。在实验教学过程中,有效培养学生的实验设计、操作、观察、分析、创新等能力,可以综合提升学生的科学素养,全面达成科学教学目标。
作者
岳金贵
机构地区
河北省迁安市五重安乡红峪口初级小学
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第7期88-89,共2页
Learning Weekly
关键词
小学科学
实验教学
新课程标准
能力
科学素养
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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