努力走向有效课堂——有感于“诸暨市优质半日活动评比”之赛课

随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下文简称《纲要》）的深入人心和《3-6岁儿童学习与发展指南》（下文简称《指南》）的贯彻落实,以及＂一日生活皆课程＂＂尊重孩子,自由发展＂等理念的提出,幼教界精彩纷呈,百家争鸣,但也存在着对《指南》的断章取义,致使差之毫厘,谬以千里,使得幼儿教育轻重失衡,＂眉毛胡子一把抓＂。而孩子至上的过度解读,几近失去了＂人的教育＂的最基本准则。幼儿教育以何为重,已成为绝大多数老教师的困惑。