小学美术分学段合作学习模式的研究

新课程改革以来,小学美术教育课堂充分运用小组合作学习模式,培养了学生的艺术感受力,发展了学生的艺术创造力。但是,笔者经过观察发现,教师对各年级学生小组合作学习的基本要求、形式大都相同,这对于学生发展美术知识技能以及获得艺术情感熏陶等是不利的。