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初中数学教学语言应先“通俗”后“高雅”——对《幂的乘方与积的乘方》同侪视导的评析

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摘要 常见的教学视导模式主要有临床视导、合作化专业视导、个人专业发展视导和非正式视导。在合作化专业视导模式中,同侪视导(peer supervision)是一种教师同侪担任另一位教师的教练,以彼此对等地位的合作关系进行专业对话、回馈与反思,协助教师教学成长,属于教师本身教学专业的成长团体。
作者 谢州齐
出处 《广西教育》 2015年第13期59-60,共2页
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