摘要
大学理工科学生都要学习"高等数学"。但是有很多学生为学习"高等数学"而苦恼,他们感觉"高等数学"学起来很吃力,抱怨"高等数学"的考核方式。为探索更好的学习方法、教育模式与考核方式,本文通过调查问卷,统计分析了本校大学生"高等数学"的学习状况,以及学生认可的教育模式及考核方式,最后提出了建议。
出处
《吉林省教育学院学报》
2015年第6期51-53,共3页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
2013年广东省信息专业综合改革试点项目
项目编号:粤财教2013(329号)
五邑大学质量工程教改项目