尊重学生话语权

让学生参与是新课程实施的核心。学生在课堂中积极回答问题是学生参与课堂的表现之一。一些教师因害怕学生说得过多,教师掌控课堂难度加大,为了完成教学目标对学生质疑生疑的问题忽略不计;更有甚者,有些教师通过抢话、训斥、剥夺学生的话语权,从而中断学生思维进程,阻碍学生思维发展。教师面对学生的不同的发声,不应呵斥与严厉制止,而应以开阔的胸怀、应变的思维,去接纳学生的不同意见。