基于导学模式的“智趣”课堂实施策略

针对导学模式下初中物理课堂智趣缺失的现象，提出了以活动设计为教学流程的五环节导学模式的教学策略，并进行了实践研究，为构建具有“智趣”的初中物理课堂提供参考。