小学英语课堂学生“倾听与表达”现状分析及策略探讨

本文从例举小学英语课堂学生"倾听与表达"的问题现状出发,分析了产生该问题的三个原因,并结合自身的教学实践探讨了示范榜样、方法途径、积极评价、留有时间的改进教学策略。