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开发特色课程 为智障学生适应社会奠基

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摘要 惠山泥人艺术源远流长。惠山泥人的制作实践对开发智障学生的智力、观察力、想象力、审美能力以及精细动作能力,具有一定的促进作用。依托地方特色文化,开发惠山泥人特色课程,可为智障学生更好地走向社会开辟有效路径。
作者 顾萍萍 诸庆
出处 《现代特殊教育》 2015年第9期43-44,共2页 Modern Special Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1韩明谟.社会学概论[M].北京:中央广播电视大学出版社,2006.
  • 2陶行知.陶行知教育思想[M].上海:上海教育出版社.2005.
  • 3[美]威廉·L.休厄德.特殊需要儿童教育导论[M].肖非,等,译.北京:中国轻工业出版社,2007.

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