患儿家长安全用药知信行状况分析

目的：研究患儿家长安全用药认知、态度和行为状况,为如何实施患儿安全用药干预工作提供依据。方法：选择2014年3~6月在北仑区人民医院儿科住院患儿的258名家长作为研究对象,以干预前作为对照组,进行安全用药知识管理干预后作为干预组。设计患儿安全用药认知的知识-态度-行为（KAP）问卷,干预前后,对同一人群分别进行安全用药的KAP调查,比较干预前后的安全用药认知总体评分的及格率,单项安全用药知识的合格率。结果：发放问卷258份,干预前后患儿安全用药认知总体评分及格率对比,差异有统计学意义;单项安全用药知识的合格率中,药物适应症知识合格率、药物剂量知识合格率、给药途径知识合格率、药物禁忌知识合格率,干预前后的数值对比,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：患儿家长的安全用药知识水平不高,实施干预措施后,患儿家长安全用药认知总体评分及单项安全用药知识的合格率均显著提高。