翻转课堂中的主问题设计——以《说“木叶”》为例

翻转课堂也被称为颠倒课堂，是指教师创建学习视频，学生在家中或课外观看，再回到课堂，师生面对面交流和完成作业的教学形态。翻转课堂将知识的传授放在课前，将课堂变成知识内化的场所，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。