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如何走出语文教学的窘境——以《品质》教学为例被引量：1

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摘要高中学生已具备基本的自读能力，而教师总是在学生已理解的地方反复地讲解，不少学生觉得“语文课上与不上一个样”。如何使学生在语文课堂上有新的感悟与收获，孙绍振老师说：“一定要讲出学生感觉到又说不出来，或者以为一望而知，其实是一无所知的东西来。”

作者沈坤林

机构地区浙江桐乡第一中学

出处《中学语文教学参考》 2015年第5期14-17,81,共4页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词语文教学品质中学生语文课

分类号 N031 [自然科学总论—科学技术哲学]

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中学语文教学参考

2015年第5期

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