“三先三后”教学模式在英语课堂中的实践与探究

新的英语课程标准将＂激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神＂作为基础教育阶段英语课程的任务之一,强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力和自主学习的能力。