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行路花田——我的成长之路
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摘要
在小学数学的园地里躬身忙于浇水培土、呵护花苗许久,直起腰身,回过神来,竟已耕耘二十八载。学生来来往往,从青涩中成长又离开,而我回首自己在田间留下的长长一串脚印,高低起伏、深浅蜿蜒。曾欣喜于丰收,也曾于岔路口踟蹰;曾迈流星大步,也曾于泥泞中自省。这串脚印,是留下了我独特印记的教育之路。行路至此,时移世易,日往月来,唯有面对学生的那颗拳拳之心未曾改变。
作者
宋燕晖
机构地区
北京市东城区灯市口小学
吴正宪小学数学教师工作站
北京市农村中小学教师研修工作站
出处
《小学教学(数学版)》
2015年第5期43-44,共2页
Primary School Teaching
关键词
成长之路
小学数学
学生
高低
自省
教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
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