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医学教育中整合学习的理论基础与促进因素
被引量：
5
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摘要
随着医学模式的转变,整合医学的概念应运而生,整合课程是整合医学教育重要的实现形式,学生能否整合学习是医学教育改革的关键。本文梳理了整合学习的理论基础、时代背景,并探讨了整合学习的促进因素。
作者
李竞
王振维
机构地区
第三军医大学药学院
出处
《检验医学与临床》
CAS
2015年第10期1490-1492,共3页
Laboratory Medicine and Clinic
关键词
医学教育
整合学习
理论基础
促进因素
分类号
R-4 [医药卫生]
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