摘要
选取具有代表性的教学模式与策略进行归纳总结,从活动对象、活动过程、资源条件三方面,从教师、学生、教学管理人员、教学目标、教学过程、教学效果、教学资源、支持条件八维度对九种教学模式与策略进行分析,以"计算思维概述"知识点为例,说明该方法的运用。
出处
《计算机教育》
2015年第9期92-95,共4页
Computer Education
基金
重庆市教委教改项目(CQGJ13B550)
重庆师范大学横向科研项目(60102000026)
重庆师范大学校级教改项目(201430)
重庆市教委科技项目(KJ130646)