初中物理解题中设想法的实践思考

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摘要物理学是一门对逻辑性比较强的学科，通过对于物理的学习，可以在很大程度上提高学生们的逻辑思维能力、综合理解能力、以及立体思考能力．“设想法”是在理工科知识的学习中比较常用的科学解题的思维方式，对于问题的解析效率也是十分高的．本文以初中物理解题中的设想法为主要研究对象，对其应用的具体方法进行了简单的阐述．

作者陶明

机构地区江苏省扬州市邗江区杨寿学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第5期51-51,共1页

关键词物理解题初中逻辑思维能力理解能力思维方式逻辑性物理学理工科

分类号 O4-4 [理学—物理]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第5期

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