关于高职电力电子技术课程的形成性考核评价体系的实践论述

随着我国电力电子技术的发展以及新课改地推进,以终结性考核为主的课程评价体系已经无法满足现代教育的要求了。而在高职电力电子技术课程的教学改革过程中,应当严格坚持"项目引领、任务驱动"的原则。基于此,本文对电力电子技术课程的形成性考核评价体系的构建进行了探索,以期提高电力电子技术课程的教学质量。