摘要
《纲要》提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合”。近年来,随着信息技术的飞速发展,信息技术教学已走入幼儿园的教育教学。信息技术这种教育手段与其他教育手段相比有着无法比拟的优点,它使学习的资源无限扩大、学习的内涵和外延得到扩展;学习的任务不再局限于课堂上传授知识,它使静止的图文视听化、复杂的内容简明化、抽象的思维可视化、知识的发生过程化,从而为幼儿园的教育教学带来了新的气象。
出处
《教育传播与技术》
2015年第1期18-20,共3页
Educational Communications and Technology