工具理性和价值理性与教师角色关系问题探析

工具理性和价值理性在教师角色中表达了不同的诉求,从工具理性期待容易把教师角色异化为"物",从价值理性期待教师角色容易异化为"神"。从工具理性观出发,教师角色定位具有消极被动、机械实施、功利实用的典型特征;从价值理性观出发,教师角色定位具有积极主动、灵活运用、德高望重的典型特征。在应然状态下两种理性是共生的,但在实然中两种理性却是分割的,两种理性相互排斥、互相独立。在分析了两种理性分割的原因的基础上,进一步探讨了两种理性共生的必要性,并提出了实现教师角色中两种理性共生的途径。