摘要
本文以历史发展的视角,在媒体技术应用和教学实践的背景下,对我国的教育信息资源开发思想进行了梳理。在对不同时期具有代表性、典型性的开发思想作分析和评述的同时,也对不同时期的开发思想作了串联性分析,即在教与学的主线上将它们联系起来,试图对我国教育信息资源开发思想的形成与发展进行概括性描述。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第6期26-30,36,共6页
E-education Research
基金
广州市教育科学规划重点课题"现代教育信息资源分析框架构建及应用"(课题编号:12A004)
