聚焦思维生成,打造小学数学灵动课堂

在很多小学数学课堂上，数学知识的学习由手缺乏思维生成，而导致课堂缺乏吸引力和灵动眭，难以激发学生学习的兴趣和热隋。数学学科的特性，决定了思维训练在课堂教学中的重要性。如何在寻常的数学课堂中让学生数学思维的火花进发，充满灵动的色彩？笔者认为可从以下方面来打造。