期刊文献+

让孩子拥有美的力量

原文传递
导出
摘要 由重视知识和技能的传递过程转向研究人的感性生成、理解和反思过程,仔细阅读这段话,不难理解越是普及性的艺术教育越是应该淡化技能,从关注结果到关注过程。
作者 田春娣
出处 《中国教师》 2015年第4期29-31,共3页 Teacher’s Journal
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部