追根溯源找错因 实验探究出真知——以“满足‘边边角’的两个三角形何时全等”数学活动为例

对于满足“边边角”的两个三角形何时全等的话题，一线教师都曾有过相应的探索，文献[1]和文献[2]对此做了较为详尽的分析和阐述，笔者读后很受启发，于是借助数学实验对此内容进行了相应的思考和大胆的尝试，引导学生自主探索，归纳总结，收到较好的效果。这里，笔者将这一活动过程展示出来，愿与大家一同分享。