整体教学一线牵 自主品读香满园

2007年以来,阳城县第二小学努力探索并逐步完善,形成了＂1413单元整体阅读＂教学模式（第一个＂1＂是每单元的一节起始课——略读导引课;＂4＂是每个单元的四节自主阅读课——精读品析课;第二个＂1＂是每个单元精读之后的思想文化成果汇报课——情读分享课;最后的＂3＂是围绕单元主题文化开展的三节海读拓展课——名人研究课、好书推荐课和名篇欣赏课）。在单元主题这条主线的牵动下,把学生学习从一篇课文的阅读引向整本书的阅读。