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创设问题情境,发展学生思维——谈初中数学学生创造性思维的培养被引量：2

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摘要问题情境的合理创设,不仅能够营造出良好的课堂氛围,激发出学生的学习兴趣,还可以加快和促进学生创造性思维能力的形成与培养,对提高初中数学教学质量大有裨益.

作者朱余龙

机构地区江苏省仪征市第三中学

出处《数学学习与研究》 2015年第10期15-15,共1页

关键词初中数学问题情境创造性思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第10期

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