评价教学法在初中数学教学中的运用试论

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摘要初中生学习群体学习能力素养与数学学科目标要求之间的差距,需要教师发挥主导作用,做好对学生学习实践活动进程的指导工作.评价教学法作为教师课堂教学指导活动的重要方法之一,在展现教师主导特性,推进学生学习进程,提升课堂教学效能等方面发挥了积极、显著、深刻的功效.本文作者针对单一评价教学模式弊端,对初中数学课堂评价教学法的有效运用进行了简要论述.

作者缪平

机构地区江苏省南通市明海中学

出处《数学学习与研究》 2015年第10期35-35,共1页

关键词评价教学法初中数学主导特性积极评价双边评价关键评价教学效能运用试论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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