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小学数学课堂动态生成中的有效教学分析与思考被引量：2

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摘要课堂是学生学习的物理空间,同时它也是教师教学的主阵地.现代教学论指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的一个动态过程.教师只有思想上真正顾及了学生多方面成长,顾及了生命活动的多方面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性,才能发现教学具有动态生成性特征,从而推动课堂向有效方向发展.

作者钟小芬

机构地区福建省泉州市泉港区山腰中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第10期44-44,共1页

关键词小学数学课堂生成有效教学分析思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第10期

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