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小学数学教学生活化的思考

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摘要随着时代发展和人们思想的进步,教学方法成为当前教育水平提高的重要内容,教学生活化便是其中的一种,该方法在小学数学教学中同样适用,因当前教师、家长和学生都将学习成绩放在首位,过分注重课本上的内容而忽略结合问题,使学生不能很好地将知识应用于生活中,导致教育进度受到阻碍,小学数学教学生活化严格根据学生实际情况,考虑学生所处生活环境,因材施教,使学生得到良好教育.

作者肖玉娟

机构地区江苏省丹阳市吕城中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第10期69-69,共1页

关键词小学教学数学教学生活化思考建议

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第10期

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