让数学课堂从形式走向实效

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摘要当前,在小学数学教学中,出现了少数教师片面追求时尚的外在形式,却忽视对数学活动本质的认识,从而致使小学数学课堂华而不实.要改变这种现象,需要我们用数学化的眼光审视当前的数学教学,适时提升学生的数学活动经验,让数学课堂从形式走向实效,进而构建有效的数学课堂教学.一、把生活经验提升为数学经验,让学生学习学科的数学联系学生的生活经验学数学,并不意味着数学教学仅限于让学生能借用生活经验解决数学问题.

作者王美花

机构地区江西省广丰县沙田镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第10期86-86,共1页

关键词小学数学课课堂教学抽象思维能力动作思维估算策略地产开发商王老板讨论交流四舍五入法折痕

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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