农村小学数学差异教学的尝试

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摘要苏联教育学家赞科夫提出了＂使全班学生包括‘差生’都得到发展＂的教学原则,认为＂在教学中除了要注意尖子学生外,还要关心中等学生,更要加强对差生的帮助和指导,需要花大力气在他们的发展上下工夫,可通过培养差生的学习信心,克服他们学习上的自卑感来实现.＂我国古代大教育家孔子提出了＂因材施教＂思想,说明了由于多方面因素,学生的个体差异是客观存在的,作为教育工作者首先应正视这个问题.

作者郑华英

机构地区江西省广丰县沙田镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第10期97-97,共1页

关键词差异教学教学原则学习信心个体差异教育家孔子赞科夫日常教学教育工作者教学尝试合理分组

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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