小学课堂如何充分开发利用数学文本资源——浅谈苏教版第十册“简易方程”中关于行程问题的教学

新的教材观强调：“用教材教，而不是教教材。”教材是教学活动开展的重要载体，是教与学互动、师生交流与沟通的纽带，它直接影响着课堂教学的质量和效率，合理利用教材是教师应有的专业素质。下面笔者通过“简易方程”中有关行程问题的教学谈谈小学课堂如何开发利用数学教材中的文本资源。