摘要
目前,课程群建设大都以知识点的梳理与整合为目标,缺乏清晰的知识主线与着力点。针对这个问题,本文探讨了依托科研项目的图像工程课程群建设思路,依据专业能力培养目标,精选工程项目,分解项目的关键技术,并与课程的知识点相对应,相互联系成"整体:分解:系统"的学习模式,增强学生对知识的综合性、系统化理解,能更好地培养学生的专业知识综合应用能力。
Currently, the curriculum group constructions mainly aim at adjusting teaching content, the knowledge main line is not clear. In this paper, the idea of image engineering course group construction based on scientiifc projects was presented. The main thought is to help students to understand knowledge systematically and synthetically by analyzing project technical requirements, combining key technologies with course knowledge and forming “whole：parts：system” learning model.
出处
《中国现代教育装备》
2015年第9期78-80,共3页
China Modern Educational Equipment
基金
江苏省高等教育教改立项研究课题"围绕创新人才培养
深化电子信息类专业信号处理课程群的建设与改革"(编号:2011JSJG273)资助
中国矿业大学信电学院卓越工程师计划教学改革项目"图像工程课程群建设与创新性人才培养"资助
关键词
科研项目
图像工程
课程群建设
scientiifc project
image engineering
course group construction
