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运用S-T教学分析法评价师生互动行为
被引量：
4
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摘要
S-T教学分析法是适合于课堂教学过程中师生互动行为分析的一种客观的方法。运用此方法对高中生命科学课堂教学进行定量分析,可对课堂的评价提供参考。
作者
董晶
柯晓莉
机构地区
上海市钟山高级中学
上海市鲁迅中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第6期11-12,共2页
Biology Teaching
关键词
S-T分析法
教学分析
师生互动行为
课堂评价
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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