基于问题式学习的概念教学策略探析——以“生态系统的能量流动”为例

本文以＂生态系统的能量流动＂为例,介绍了以课始呈现问题困境（暴露前概念）-问题串辅助学习（初步建构概念）-小结完善概念地图（巩固目标概念）为基本流程的基于问题式学习的概念教学策略。