体验式教学在小学品德与社会课中的应用探析

一、体验式教学模式及实例分析 在《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》＂教学建议＂一节中提到：＂通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验;教师要通过创设任务情境或问题情境,激发学生主动学习和探究的兴趣,鼓励他们大胆尝试解决问题的方法。＂据此,本文将体验式教学分为创设情境、体验情境以及超越情境三个环节。