摘要
国际化人才培养是目前各大学的一个新的发展方向,是为建设国际城市进行的人才培养和储备。目前的国际化人才培养模式多种多样,但主要是各种短期、中期或长期国际合作办学。在合作办学过程中,由于各交流项目比较分散,很多时候达不到预期效果。因此,很多学校尝试从招生开始为国际交流做准备,即所谓的国际班。然而,是不是学习成绩优异、未来有留学意向的学生就一定适合国际班呢?从目前看来,还没有相关机构给出权威答案。本研究以某大学某国际班学生作为跟踪研究对象,针对国际班的人才选拔和培养情况进行跟踪记录,并通过对学生进行访谈、调查等方法获得反馈,探讨国际化人才培养过程中选拔机制的关键指标。
出处
《教育界(高等教育)》
2015年第4期113-113,119,共2页
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