高中语文导学案“多元化”尝试

下载PDF

导出

摘要一些学校教学模式的推广,使得导学案风靡一时.许多学校在教学中也纷纷效仿,各个学科也都要求使用导学案.这种现象虽已有多时,但状况却不容乐观,因为一味地效仿,就如东施效颦,“止为效颦于人,遂蒙千古之诮”.且好多学校都要求每门学科有自己导学案的模式,这就使得导学案内容和标准单一,千篇一律,缺少变通,缺少个性化的设计,没有因文而异.

作者束小红

机构地区江苏南京东山外国语学校

出处《教育界（教师培训）》 2015年第4期102-102,共1页 Education Circle

关键词高中语文多元化导学案

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵晓丹.乐施效颦[J].小学阅读指南（低年级版）,2007,0(4):22-23.
2张英,徐惠,高侠.初中化学翻转课堂的实践及反思[J].新校园（中旬刊）,2016,0(7):119-119. 被引量：1
3黄美芬.数学课堂中的开放式教学[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(1):151-151.
4王家.浅谈中等职业教育中的平面设计实践教学[J].中国校外教育（中旬）,2010(4):148-148. 被引量：1
5杨丰秋.机器人教学中的点滴记录与思考[J].中国教育技术装备,2015,0(1):42-45. 被引量：2
6朱正文.“效颦”学写古诗词[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2014(6):45-46.
7梁金虎.返璞归真,让语文课充满语文味[J].学园,2014(6):128-128.
8潘晶."仿"出名师的课堂[J].黑龙江教育（小学版）,2013(11):53-54.
9娜娜.东施效颦[J].创新作文（奇趣故事）,2010(7):31-31.
10姚华.数学课堂教学情境创设的误区[J].新课程教学案例,2008(5):21-22.

教育界（教师培训）

2015年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中语文导学案“多元化”尝试

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史