浅谈初中英语语音教学中的问题及对策

作为英语教学的重要组成部分,语音教学具有现实的意义,而教学中存在教师语音教学的困惑、学生语音学习的困难等情形.尽管学生接触音标较早,但是到了初中一年级,仍然有一半以上的学生在发元音时,经常发得不到位,长音不够长,双元音不够饱满,辅音的吞音增音现象更是司空见惯;单词和句子的重音朗读时经常错位;大多数学生学完音标后没有独立识词的能力,记忆单词仍靠死记单词的字母顺序。