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信息技术分层教学实践与研究

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摘要分层教学承认学生的差异性,面向全体学生,使每个学生均有所获,最大限度地为每个学生提供“学习条件”和“全新的学习机会”,满足个体需要,有利于学生的主动发展.在信息技术课程中,使用分层教学方法,可以激发学生学习信息技术的兴趣,多层次地调动学生的学习积极性,促使学生主动获取知识,大幅度提高成绩.

作者陶香琴

机构地区浙江省绍兴市柯桥区王坛镇中学

出处《教育界（教师培训）》 2015年第4期191-191,共1页 Education Circle

关键词分层教学信息技术教学方法

分类号 TP273.22 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]

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教育界（教师培训）

2015年第4期

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