如何提高中小学高职称教师工作积极性

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摘要教育改革的进程在当今社会已经进入了迫在眉睫的发展阶段,虽然取得了一定成果,但是广大中小学教师职称较高而工作积极性不高的共性问题仍旧是令教育改革工作者们感到头疼的话题.究其原因,除了少数教师的责任意识淡薄之外,更存在着物质层面与精神情感层面的原因.所以教育改革溯及中小学的范畴之内,首要做到的正是满足广大教师基本的社会待遇和情感需求,并在改革形势下的工作中实现对崇高职业的重释与回归.

作者雷迪

机构地区广州大学

出处《教育界（综合教育）》 2015年第4期38-38,共1页

关键词中小学教师高职称低效率积极性情感

分类号 G635.12 [文化科学—教育学]

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