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高中历史课堂有效教学的研究

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摘要高中新课程的改革需要我们对课堂教学的有效性进行必要的研究,这也是我们历史老师所关注的.本文通过对高中历史课堂教学的研究,讨论如何导入历史课堂的情境,同时优化对历史问题的设计,从而提高历史课的教学质量.

作者姚新凤

机构地区广西民族师范学院附属中学

出处《教育界（综合教育）》 2015年第4期51-51,共1页

关键词高中历史有效教学导入设计

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学]

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教育界（综合教育）

2015年第4期

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