试论趣味教学法在初中地理中的应用

“兴趣是最好的老师”,基于初中学生的学习特征以及认知规律,初中地理教师能否培养学生学习地理的兴趣,与教学的最终效果有着极其紧密的联系.趣味教学法在初中地理课堂教学中的应用,不仅可以引发学生学习地理的学习动机和学习兴趣,还可以营造良好的、有效的学习情境,最大程度上引导学生主动参与、深入探究地理课本中的原理和知识点,实现地理教学的最优效果.笔者作为一名有着丰富教学经验的初中地理教师。