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如何创设小学数学课堂有效情境

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摘要为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线.

作者王晓红

机构地区蔚县宋家庄镇中心学校

出处《俪人（教师）》 2015年第13期38-38,共1页

关键词创设兴趣有效

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第13期

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