浅谈中学英语听说写写教学一体化

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摘要伴随着教学手段的不断丰富,智能手机的大量普及,为我们进行教学课改提供了有力的条件,特别是英语教学,培养学生脱离哑巴英语的尴尬,应用主流的多媒体教学,实现写听说写一体化教学.本文首先,从理论和实践两个角度综述了中学英语听说写教学以及信息技术与英语听说写教学整合.其次,分析了中学英语听说写教学的现状和劣势归因,并阐述了解决中学英语听说写教学问题的对策.

作者刘堂兰

机构地区四川省绵阳第一中学

出处《俪人（教师）》 2015年第13期60-60,共1页

关键词中学英语听说写教学信息技术整合模式

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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